9.3 Evaluatie scholingsplan
versterken
Om het scholingsplan te kunnen evalueren, moet je aan de voorkant de doelstellingen scherp hebben qua scholing. Dit kunnen bijvoorbeeld doelstellingen zijn om de medezeggenschapsvaardigheden te versterken, zoals vergadertechnieken, onderhandelen en communicatie. Of het verkrijgen van een juridische basiskennis in het kader van de WOR of de Arbowet. Maar ook onderwerpen als inzicht in het organisatiebeleid, het onderzoeken van een passende medezeggenschapsvorm binnen de organisatie en teambuilding, kunnen thema’s zijn vanuit het scholingsplan.
Jaarlijks
gebruiken
motivatie
inzet
verdieping
kennisniveau
Het is verstandig om het scholingsplan in ieder geval jaarlijks met elkaar te evalueren. Deze evaluatie kun je dan gebruiken om het scholingsplan voor het volgende jaar vast te stellen. De evaluatie is mede afhankelijk van de doelstellingen van de OR. Daarnaast kun je het scholingsplan op de volgende onderdelen evalueren:
- De mate van betrokkenheid van de leden: hoe was de opkomst bij de scholing? Hoe was de motivatie van de verschillende leden tijdens de scholing?
- De relevantie van de gekozen onderwerpen: sloten de onderwerpen goed aan bij de actuele thema’s in de organisatie, zoals bij de verschillende organisatieveranderingen?
- Inzet van de trainers: hadden de trainers voldoende ervaring en kennis? Pasten de trainers goed bij de groep en was er sprake van een prettige interactie?
- De maatwerktrainingen en open inschrijvingsscholingen: voldeed de scholing aan de verwachtingen? En is het geleerde praktische toepasbaar in de praktijk?
- De specifieke scholingen: hebben de specifieke scholingen voldoende verdieping van kennis opgeleverd? Brachten de specifieke scholingen voldoende diepgang?
- Het teambuildingseffect: droegen de gezamenlijke scholingen bij aan het onderlinge vertrouwen? En kwam het de samenwerking tussen de OR-leden ook ten goede?
- Planning en afstemming: is het gelukt om alle scholingen tijdig in te plannen? Zat er voldoende tijd tussen de scholingen? Was het moment van de scholing prettig, qua moment in het jaar en ook qua inhoudelijke onderwerpen in relatie tot het jaarplan van de OR?
- Kennisniveau van de OR-leden: was het scholingsplan afzonderlijk goed opgebouwd en werd er basis- en verdiepingsscholing aangeboden? En konden de verschillende leden op eigen tempo en niveau leren afgelopen jaar?
- Digitale leermethode: is er gewerkt met digitale leermethoden? Hoe zijn de digitale leermethoden bevallen?