5.1 Inhoud (doel)
teambuilding
Welke behoeftes zijn er in de OR ten aanzien van scholing? Ofwel: welk doel heb je met de scholing? Zijn er veel nieuwe OR-leden? Dan kan een OR-basiscursus zinvol zijn. Bijvoorbeeld over de WOR en de werkzaamheden van de OR. Aandacht voor teambuilding is dan ook van groot belang. Of wil de OR de vaardigheden bijspijkeren en aan de slag met onderhandelingstechnieken of het voeren van strategisch overleg? Misschien wil de OR heel gericht met een bepaald onderwerp aan de slag en wil de OR zich bijvoorbeeld verdiepen in AI-toepassingen om het belang hiervan voor de organisatie te bepalen en om een initiatiefvoorstel hierover te doen. In de tabel op de volgende pagina zie je een aantal voorbeelden van scholingen op de drie kennisniveaus die al eerder genoemd zijn.
| 1. Basiskennis | 2. Algemene kennis | 3. Specialistische kennis |
| Basis van de WOR | Advies- en instemmingstrajecten | Sluiten van een convenant |
| Ambities OR | Maken van een jaarplan | Onderhandelen over een Sociaal Plan |
| Werkwijze en taakverdeling | Werkwijze en taakverdeling (finetunen) | Invloed OR bij grote fusie of reorganisatie |
| Leren kennen van elkaars kwaliteiten | Waar zitten nog ‘blindspots’ voor de OR? | Financiële of juridische kennis voor de OR |
| Rol en positie OR | Rol en positie OR | Kennis over de pensioenregeling en rol OR |
| Teambuilding | Teambuilding | Leren toepassen van applicatie mindmappen |
| Opstellen van een jaarplan | ||
| Effectief vergaderen met de bestuurder |
Figuur 2 Scholingen op drie kennisniveaus
Kennisniveaus
ontwikkeling
deskundige
In het schema zie je dat diverse onderwerpen die aan bod komen op het niveau van de basiskennis (1) een vervolg kunnen krijgen op het volgende niveau: algemene kennis (2). De OR ontwikkelt zich en maakt dan weer een volgende stap. De onderwerpen bij kennisniveau 3 zijn niet per se voor alle raden of leden van toepassing. Het hangt af van wat er speelt bij jullie OR welke kennis en/of vaardigheden relevant zijn. Ook speelt mee welke kennis al aanwezig is in de OR. Het is wel verstandig voor een OR om voorafgaand aan de scholing de volgende vraag te stellen: wil of moet je bepaalde kennis zelf in huis hebben of zet je een deskundige in?
De OR heeft het recht om een interne of externe deskundige in te schakelen voor begeleiding en/of advies. Dit is geregeld in artikel 16 WOR.
Raadplegen
pensioenexpert
Stel, de OR krijgt een instemmingsaanvraag over een wijziging in de pensioenregeling. Tijdens de bespreking merkt de OR dat er behoefte is aan meer kennis over pensioenen. De OR kan er dan voor kiezen om met de hele OR of een commissie een cursus over pensioen te volgen, maar kan er ook voor kiezen een pensioenexpert te raadplegen die met de OR mee kan denken en de OR kan adviseren. Dit kan eventueel ook iemand uit de eigen organisatie zijn. Gaat het om een externe deskundige, dan moet de OR wel eerst een offerte voorleggen aan de bestuurder.
Is de verwachting dat het thema de komende jaren vaker op de tafel van de OR zal komen, dan kan een scholing waardevoller zijn. Ook een combinatie van de inzet van een expert én scholing is mogelijk.
Scholingsmoment
commissie
Vervolgens is ook de vraag: geldt de scholing voor de hele OR of bijvoorbeeld alleen voor de nieuwe leden of voor een commissie? Misschien kunnen niet alle scholingsbehoeftes in één scholingsmoment aan bod komen. Hoe de OR dat handig kan organiseren, lees je in hoofdstuk 7.